Red LAN en La casa de la DINEIB

Estoy trabajando en la nueva casa de la DINEIB, situada en un extremo del frondoso parque central de la ciudad. La casa es grande, con detalles de vivienda y no de oficina todavía, seguro que en ésta vivían gente de posibilidades económicas solventes.

La visita se debe a que los equipos de computo que se encuentran en el lugar, deben estar comunicados entre sí a través de una red LAN, prestando varios servicios, entre ellos la Internet, muy importante de paso para las comunicaciones como apoyo para el desarrollo de la educaciòn.

La verdad me siento muy emocionado de prestar mi contingente en este lugar, y más aún si los que usan son los líderes de la EIB que paulatinamente lo van incorporando en sus actividades diarias a las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación).

Seguiré contando los pormenores del trabajo, a fin de estar comunicados a través de este medio.

Fuente: DINEIB

Los líderes se apoyan en las TICs.

La próxima semana presentaré un trabajo en la ciudad de Ibarra, en un organizado por la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas del Ecuador. El material es producto de un trabajo de investigación y recopilación de información que se realizó durante estos últimos meses. Se trata de un manual de aprendizaje titulado “Las TICs en la gobernabilidad”, material que está orientado a los líderes y funcionarios indígenas en ejercicio.

Fuente: EGPP

La Internet del Futuro

La Internet que conocemos, permite que las universidades proporcionen educación a distancia; que los gobiernos transformen sus políticas en documentos electrónicos; que la gente hable y haga sus compras a través de la Red, pague sus cuentas, compre un auto, reserve una habitación de hotel, consulte su legajo médico, o llame para pedir ayuda —todo a través de la red. Estos y otros servicios están disponibles debido a la cooperación entre el sector privado, el gobierno, las universidades y especialmente debido al impacto que la Internet comercial ha tenido desde que fue introducida a la sociedad.

La nueva Internet, conocida como Internet 2, fue desarrollada para cubrir ciertas necesidades de unos centros educativos y de investigación para acceder a las nuevas tecnologías y aplicaciones con la ayuda de computadoras más eficientes, conexiones más veloces e infraestructura de redes más refinada.

Mediante Internet 2, estos institutos están desarrollando investigaciones interactivas y proyectos colaborativos que permiten que sitios distribuidos alrededor del mundo puedan trabajar en forma conjunta, como si estuviesen todos en el mismo lugar al mismo tiempo.

¿Cómo se utiliza Internet 2? De diversas formas, por ejemplo, las cirugías se pueden realizar a un paciente en un lugar mientras que profesionales médicos de otras regiones remotas participan de la experiencia en tiempo real (mientras que sucede), proporcionando sugerencias o simplemente observando para aprender nuevas técnicas. Mientras tanto, una cámara fotográfica digital puede transmitir el estado de salud tanto exterior como interior de un paciente.

De igual manera, se están realizando pruebas en Internet 2 para procesar Video de Alta resolución con el propósito de crear la Televisión del futuro.

Fuente: Internet2: http://www.internet2.edu/Abilene Network: http://abilene.internet2.edu/; http://www.abilene.iu.edu/images/logical.pdf (gráfico de la red)Argentina: http://www.retina.ar/retina/retina2/ucaid.htm Chile: http://www.reuna.cl/ (haga click en Redes Avanzadas)México: http://www.cudi.edu.mx/Brasil: http://www.rnp.br/rnp2/index.html; http://www.fapesp.br/ Virtual Reality: http://www.internet2.edu/presentations/20011213-FDASeniorScienceCouncil-Bachula.htmIBM: www.ibm.com/internet2/ educoas:http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint26.aspx?culture=es&navid=1

En el Seminario Nacional de Politicas Publicas....

Me confirman la asistencia al Seminario Nacional para Pueblos Indígenas en el Ecuador del Siglo XXI, organizado por la Escuela de Gobierno y Políticas públicas. Lo destacable del trabajo a nivel organizativo es el apoyo logístico de las TICs (Tecnologías de Informaciòn y Comunicaciones), tanto en la convocatoria a los participantes como en la distribuciòn de la informaciòn a través de su pagina web www.escueladegobierno.edu.ec . Digo destacable a sabiendas que el pueblo indígena en el país, en la utilizacion de las TICs es reducido, debido a la falta de servicios a nivel rural. Por lo demás es importante señalar el involucramiento creciente que van teniendo las TICs en el mundo indígena, en especial en el Ecuador en actividades similares.

Asi que.... nos vamos a participar en el evento nacional, de seguro que mucha tecnología estará apoyando a los agitados organizadores durante estos días....

fuente: Escuela de Gobierno

"Dime que educaciòn quieres y te diré que maestro necesitas"

En la nota que escribe Roberto Magni Silvano “ROL DOCENTE EN EL TERCER MILENIO”, se puede concluir que la educación y la formación de maestros deben de ir aparejadas a los cambios económicos, tecnológicos, científicos de los tiempos. Muchas veces, vemos que la formación de los docentes está desfasada con relación a estos tiempos. Tiene que existir una congruencia entre la educación que queremos para este nuevo mileno y la formación de los maestros. El formar solo al educador no resolverá los problemas educativos, es la intencionalidad educativa que nos dirá, el tipo de docente que pretendemos formar.

La realidad económica, política, los intereses, y el tipo de sociedad que se quiere formar, nos da en concreto: en primer lugar, el tipo de educación que merecemos, y el tipo de docente que requiere una determinada sociedad.

No es solo formar maestros para ambientes urbanos, o para el medio indígena rural; sino maestros que respondan a una sociedad en evolución constante, tanto tecnológica como científica y que sepa orientar a sus estudiantes a enfrentar problemas en una sociedad distinta a la nuestra, tal vez más evolucionada, pero creo que con mayores problemas sociales que los actuales.

La jurisdicción de la Educación Intercultural Bilingüe, cuenta con 5 institutos pedagógicos encargados de formar docentes para el sistema, cada uno empeñado en formar docentes indígenas que cubran a las provincias y nacionalidades indígenas en su propio idioma.

Fuente: Educar, DINEIB.

Desarmando el CPU

En la mañana al ingresar a la oficina, un compañero de trabajo un poco preocupado me preguntó si podía ayudar con la lista (un poco larga) que había enviado a su hijo desde las escuela. Con fines didácticos me supongo en la que se solicitan recopilar las partes de la computadora. Al pedido que atendí con gusto, caminamos hacia el desorganizado cajón de partes y piezas que se encuentra en un rincón de mi taller, en donde yacen los inolvidables discos duros, memorias (3MB), fuentes de poder que alguna vez sufrieron una descarga descomunal de energía, y otras piezas, que en ésta vez lo servirá al ansioso niño en sus clases didácticas.

Lo importante de ésto es que en los centros educativos se están empeñando en incorporar en sus actividades didácticas a reconocer las partes y piezas que conforman el CPU, saliendo de la rutinaria manipulación del software especialmente el tradicional office, que en muchos casos para los inquietos chiquillos les resultaba cansado y rutinario. Frente al loable interés, creo que es necesario contar con tutoriales multimedia de enseñanza aprendizaje de todas las áreas, para que el computador se convierta en una herramienta pedagógica, tanto para el docente como para el estudiante, y solo así estaremos desarrollando la aplicación de las TIC en la educaciòn.

Ya están en el mundo

Luego de un trabajo en equipo con Germán Flores, Luis Maldonado y la Fundacion Konrad Adenauer Stiftung, se ha logrado colocar al aire la página de la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas. El espacio está destinado a generar una comunicaciòn interactiva con el mundo de todas las actividades que desarrolla en el ámbito político en lo conserniente a los pueblos indígenas del Ecuador.

La Escuela está organizado un SEMINARIO NACIONAL DE POLÍTICAS PUBLICAS a desarrollarse en Quito los días 22 y 23 de noviembre de 2006, en el marco del ajetreo político que vive el país, a fin de que las resoluciones tomadas por parte de las bases indigenas, sean entregadas a los nuevos gobernates, a fin de que agragen a sus planes de gobierno.

Es importante reconocer que la Internet le está atrayendo a muchos políticos como una fuente de comunicación con sus votantes, en algunos casos, o de marketing político (en la muchos otros).
Esperemos que el espacio de la Escuela de Gobierno sirva como un espacio de información imparcial y de opinión con conocimiento de causa para los pueblos indígenas de América Latina y el mundo.

Proyecto NETS

Estándares Norteamericanos en TIC para la Educación (National Educational Technology Standards)
En el último boletín electrónico, enviado por EDUTEKA, trae una información muy interesante para la educación en la era del conocimiento, se refiere a la aplicación de las TIC en la educación. Iimpulsado por ISTE - Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación, a través del Proyecto denominado NETS (National Educational Technology Standards - Estándares Norteamericanos en TIC para la Educación), el mismo que fue puesto en marcha por el Comité de Acreditación y Criterios Profesionales de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE).

Esta sociedad, se ha consolidado líder reconocido entre las organizaciones profesionales para educadores involucrados en la tecnología. La misión de ISTE es promover los usos apropiados de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para apoyar y mejorar el aprendizaje, la enseñanza y la administración. Sus miembros son docentes, coordinadores de informática, administradores educativos y formadores de maestros. ISTE apoya todas las disciplinas de las áreas de estudio, ofreciendo publicaciones, coloquios, información en línea y servicios que ayudan a los educadores a combinar el conocimiento y las habilidades de sus campos de conocimiento con la aplicación de TIC para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
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Fuente: Eduteka