Funcionarios de la DINEIB, hacia una educación del siglo XXI.

En las oficinas de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe DINEIB, durante los días 21 y 22 de enero 2008 se desarrolló la charla técnica con el tema: “las tecnologías de la información y comunicación TIC, como herramientas de apoyo al ejercicio pedagógico administrativo”, espacio en que participe como facilitador.

Al conversatorio acudieron funcionarios de largos años de trayectoria profesional de las áreas Académica y Administrativa respectivamente. Se revisaron contenidos como partes de la computadora, la internet y sus servicios, investigación y manejo de la información para uso pedagógico Administrativo, seguridad en la red y publicación en la Web, entre otros temas.

Benjamín Inuca coordinador de la Unidad Educativa la PAZ, uno de los participantes del grupo Académico, con indicaciones básica sobre las publicaciones en la Web construyó el blogger para la institución que acertadamente dirige; la dirección es la siguiente(http://www.ueibpaz.blogspot.com/), espacios que de seguro será optimizado adecuadamente para publicar trabajos emprendidos y las novedades de actualidad la UEIB.

De seguro que más funcionaros que participaron en la charla optimizaran los conocimientos adquiridos en beneficio de la comunidad educativa, y así difundirán sus trabajos y vivencias culturales al mundo, en cada una de las lenguas de las nacionalidad indígena del Ecuador. El grupo dos del personal administrativo por motivos de cumplir tareas financieras puntuales, no participaron en la segunda parte de la charla técnica y la harán posteriormente.

Fuente: dineib

¿Que estudian en computación en los Centros educativos?

En los centros educativos, desde la educación básica hasta la educación media, la currícula en la asignatura de Informática o computación, los contenidos contemplan la enseñanza a utilizar los equipos tecnológicos y sus componentes. De ahí la pregunta de cajón de todo padre de familia es ¿Qué contenidos estudian en estas asignaturas?.

Luego de revisar las currículas de estudio de varias instituciones educativas, el resultado es completamente desolador: en un número preocupantemente elevado de casos, la supuesta asignatura de “Informática o computación” consiste ni más ni menos en un cursos para enseñar a manejar el Office de Microsoft, el Word, el Excel y el PowerPoint, impartidos además por un profesorado habitualmente carente de la cualificación necesaria para impartir la asignatura, y que en gran medida por ello prefieren apoyarse en resúmenes preparados como “cursillos puntuales” preparados sin una base pedagógica necesaria. ¿Qué ocurriría si la asignatura de Matemáticas fuese impartida por alguien que ha recibido “un cursillo de matemáticas mediante el uso de la calculadora Casio”, y en lugar de intentar enseñar a los educandos los fundamentos y principios de la matemática, les enseñase únicamente a teclear operaciones de una forma determinada, que puede cambiar en al siguiente versión?.

No se trata de enseñar a los estudiantes otro sistema operativo como Linux en lugar de Windows. Se trata de saber lo que de verdad está detrás del nombre de la asignatura: cómo funciona una máquina, cómo entenderse con ella, cómo extraerle un valor, y cómo hacerlo, además, de una manera completamente independiente a la versión de sistema operativo o los programas que tenga a bien tener instalados. Así lograr que la Tecnología de Información y Comunicación TIC se convierta en una herramienta de apoyo en la vida diaria de cada ser humano.

Enseñar a los estudiantes que la “Informática o computación” consiste en utilizar Windows y Office, es crear una visión completamente parcializada de la realidad, a sabiendas que existen otras herramientas que permiten realizar el mismo trabajo de forma más eficiente y de adquisición libre y/o ha costos bajos. Por lo que es necesaria que las asignaturas de informática y computación sean cubiertas por profesionales especializados, que optimicen a la Tecnología de Información y Comunicación TICs como herramienta pedagógica del aula.

Si usted es docente o padre de familia haga la prueba: obtén la curricula de la asignatura de Informática o computación y revísalo con cuidado y se constatará que existe un sesgo muy peligroso hacia el uso de un solo producto o marca en especial. Por lo que nuestro interés son los estudiantes, y de entender que la vía que se está siguiendo en gran mayoría las instituciones educativas en compartir la asignatura de informática o computación de èsta manera, está basada en unos peligrosísimos intereses comerciales y mentiras de las empresas transnacionales.

Technorati Tags: Microsoft, office, Windows, enriquedans, Linux